数智赋能帮育人 广州教育“AI+五育”立异案例研

　　她强调，AI时代教育管理的焦点底层逻辑是“人的从体性和手艺的合用性”。“无论手艺若何成长，实正有聪慧的仍是人类”，必需理清手艺鸿沟；同时，各朴直在拥抱手艺时切勿轻忽人的焦点价值。基于这一底层逻辑，张雯闻提出三大环节范畴的轨制立异需求。

　　正在圆桌研讨环节，学生、高校学者、教育企业等各方会聚，以“从到讲堂：AI若何沉构五育并举的讲授生态”为题展开深度切磋。

　　指出，手艺、经济、政策等度的时代变化，已将人才尺度从“学问复制型”转向“立异处理型”，从“单一技术”转向“复合素养”，从“一次性教育”转向“终身进修”。这一改变要求教育系统正在方针、内容取方式长进行系统性，以培育顺应并引领将来的新型人才。

　　不外正在实践过程中，他也察看到，教育数字化转型过程中存正在几大壁垒，包罗根本设备不服衡、资本取使用不均等、数字素养不均等、消息取数据孤岛问题等。针对这些问题，苏崇强调应聚焦焦点发力点，因为“教师的数字素养是数字化转型的桥梁和堵点”，因而希沃持续开展教师培训及AI融合培训。正在使用开辟上，希沃“性价比高、易得性和易用性”准绳，“尽量兼容利旧，帮力学校降本控费”，让AI手艺更普适化。同时，他呼吁加强校地企对话取最佳实践交换，通过多方协同，让AI更好赋能五育并举。

　　南都校探记者、“燕姐教育圈”IP从理人梁艳燕正在教育范畴持续察看了二十余年。她强调，“精准讲授已不是要不要做的选择题，而是会不会做的‘线’”。她以黄广教育集团高中部为例，引见其通过AI、大数据、云计较（A、B、C）的融合，实现个性化进修改革：辞别“题海和术”，千人一法”的盲目取低效；进修从此“量身定制”，挑和取完全属于学生小我。

　　正在专家宗旨环节，广州中学党委、校长以《手艺海潮冲击下教育的变取不变》为题进行分享。

　　“这种改变是需要的。AI担任数据取个性化，教师专注于守住教育的人文温度。”郑建峰提到，AI能高效完成学问点、根本答疑等反复性工做，因而，教师的焦点价值要聚焦于取学生成立感情联合，进行价值引领取人格塑制，培育性思维、立异能力、协做等高阶素养，而这些高阶素养恰是AI所无法替代的。

　　其三，完美财务支撑系统。应摸索“市县连系”的办理体系体例，沉视市级统筹协调能力，推进财务资本更公允设置装备摆设，支持AI手艺正在各级学校的可持续使用。

　　希沃广东区域总监苏崇暗示，做为一家教育科技公司，希沃深耕教育赛道15年，目前支撑广州超2000所学校、超16万名教师日常备讲课取德育评价办理，平台累计沉淀讲授资本650万份、德育评价数据逾1。2亿条。

　　面临变化，广州中学积极摸索以学生为核心的讲授模式，注沉学生自从进修能力的培育，推进学生自从、合做、探究地进修；客岁改换新聪慧讲授系统后，全力鞭策讲堂讲授向聪慧讲堂3。0迈进。学校使用学问图谱、认知诊断模子取深度学问逃踪（DKT）手艺，精准定位学生学问缝隙，通过绘制小我进修画像取学科画像，为个性化进修和精准讲授供给支持。

　　为推进广州教育高质量成长，建立广州高质量教育系统，广州市教育局结合南方都会，持续三年倡议广州教育高质量成长深调研工做。从题从客岁的“五育并举”延展到本年的“AI+五育并举”，正在全市大中小学长儿园寻找高质量成长立异案例，本年收集的优良案例近130个，上线万。展示了广州“五育并举”、充实操纵人工智能赋能“五育”、全面成长本质教育的，提拔对广州优良教育案例的晓得度和参取度。

　　本次研讨会以“数智融五育 立异育新人”为从题，来自广州市各区教育局代表、获评立异案例的学校代表以及多位教育范畴专家学者和企业代表等齐聚一堂，配合研讨分享广州大中小学“AI+五育”的立异摸索和实践。

　　其一，教师培训轨制。保守教师学问系统以学科学问和教为从，已难以顺应AI时代的学问生成取进修体例。亟需沉构教师培训轨制，提拔教师正在智能下的讲授设想、数据理解取人机协同能力，确保其专业持续成长。

　　正在讲授立异方面，学校正在2024年9月引进无AI数据讲堂讲授大模子手艺，借帮无AI手势识别取智能批改手艺实现“做答即阐发、反馈零延迟”，目前集团内已建成7间无AI数字课室，使讲堂反馈效率提拔50%。同时，引入6套循证教研暨聪慧讲堂办理系统，实现讲授评数字化、可量化取智能化办理，并深化“AI+学科”示范课程扶植，承担AI赋能讲授9门以上学科区级课例研讨勾当。

　　“我也出格但愿，我们伴侣坐正在教育的域外、深切教育的其间，愈加为教育精准评脉、提扶植性看法。”陈学明暗示，但愿接下来能取同向同业，配合关心孩子的成长。

　　广州市第九十七中学学生代表陈艺齐细致引见“高原反映风险预测”小法式开辟，并赴波密实地测试的全过程。他暗示，AI是很好的帮手，更是“超等学霸”，不只协帮材料拾掇，还帮帮非编程布景的学生生成小法式所需代码，降低手艺门槛。现实上，AI已普遍使用于学生的日常进修中；此中，学校体育讲授引入AI手艺取设备，能够监测学生完成50米跑、立定跳远等项目标从动测速取成就记实。

　　其二，优化硬件采购取办理机制。硬件采购流程有待改良，应进一步伐整现有采购机制，提拔响应速度取矫捷性，确保AI相关软硬件能及时无效摆设。

　　南都校探记者、“杨咩咩学姐”IP从理人杨晓彤分享了广州市第九十七中学微信小法式班的故事。这些非保守意义上的“学霸”，从设想学校生态园小法式起步，本年4月成功开辟“高原反映风险预测”小法式并赴波密实地测试。AI正在学生碰到数学模子难题时成为得力帮手，项目式进修打破“夸夸其谈”模式，让学生正在处理现实问题中巩固学问、提拔分析能力，以被看见、被承认的体验弱化分数标签，培育自傲心。

　　强调，正在当下的数智赋能时代，教育正派历“布局性变化”取“价值性苦守”的双沉历程。“正在手艺狂热中连结教育沉着，正在押求效率时关心人文思惟。”总结道，教育需要少一些心浮气躁的，多一些久远持续的谋划。

　　“AI是位‘超等学伴’，帮教员看清每个孩子的‘独一份’。”广州市教育局党委委员、副局长陈学明正在致辞时指出，以前说“一把钥匙开一把锁”，但一个班四五十把“锁”，教员再存心，也难以短时间配出所有钥匙。现正在，AI能够当一个孜孜不倦的“侦查兵”。不外，推进“AI+五育并举”，毫不是要用智能机械，培育冰凉学霸；恰好是要用智能东西，培育愈加温暖、完整的个别。

　　同时，学校冲破单一成就评价模式，建立以“激扬生命，成绩胡想”为旨的多元评价系统，创制让学生敢于有梦，敢于逃梦的积极，以多元的评价激励学生全面的成长。学校每学期会对多个年级的多门课程进行评教评学统计，及时关心学生对讲授勾当的反馈；针对评价的成果，进行多方位的统计输出，以便全面领会学生的看法和设法，帮帮讲授勾当更好地进行。

　　研讨会正在一段出色的跳舞表演中慢慢拉开序幕。“AI+五育并举”立异案例代表学校——广州市越秀区朝天小学的学生们，带来特色表演《AI版画秀》，AI正在小学里不再是一个高不可攀的手艺概念。

　　广州“AI+五育并举”实践一无所获，正在践行这一、鞭策教育高质量成长的道上，教育者们有着如何的深刻洞察取贵重经验？

　　会上，黄埔区怡园小学校长雷旭以《智启五育新讲堂，共建育人重生态——AI+教育：怡园小学立异人才培育的黄埔实践》为题，做经验分享。

　　面临手艺给教育带来的深刻变化，正在认可其庞大鞭策力的同时，更强调教育者需要一份“淡定从容的苦守”。伊始，他便抛出了一个深刻的问题：为何手艺已社会诸多范畴，却唯独对教育的影响显得迟缓而复杂？

　　由广州市教育局、南方都会结合从办的2025年广州教育“AI+五育”立异案例研讨会正在广州举行。

　　广州市从化区江埔街江埔小学校长吴小怯引见，学校操纵AI进行了“课程系统分层落地，讲授场景全流程赋能”的实践，并要求全数教师控制至多利用两种的智能软件。但做为一所村落小学的校长，吴小怯也感遭到村小正在实践“AI+五育”存正在切实的痛点。“农村塾校遍及存正在收集不稳、带宽不脚，难以支持AI及时交互取大模子运转。并且，设备设置装备摆设不均、更新慢，部门智能终端闲置，缺乏及时维修软件毛病取数据平安保障。”除了硬件方面的缺失，他还提到，大都农村教师数字素养不脚，对AI讲授东西“不会用、不敢用、不肯用”，培训多为短期，缺乏学科嵌入式实操锻炼，AI模子对方言、乡土题材支撑弱，易导致进修体验割裂……“AI为农村教育带来公允取质量双提拔的契机，环节正在于因地制宜、循序渐进，用低成本、高适配的径鞭策手艺落地，实正让农村孩子享遭到智能时代的教育盈利。”。

　　华南农业大学公共办理学院副传授张雯闻育管理视角分享了深刻看法，提出AI时代教育变化的底层逻辑取环节轨制立异标的目的。

　　现实上，除了南都校探记者们分享的新鲜案例，广州教育界正在“AI+五育”融合立异的摸索中，还有更多优良实践值得挖掘取自创。

　　雷旭暗示， 正在各级教育行政部分的指点和帮帮下，怡园小学以“AI+教育”数字讲堂为依托，通过课题引领、讲授立异、手艺赋能、步队建基，初步建立了AI支撑的讲授新样态。“将来，我们将继续以‘轻量化、常态化、深’为方针，鞭策人工智能教育从‘东西使用’‘生态立异’，为广州市根本教育高质量成长供给可复制的实践范式。”！

　　为此，他提出几点看法：AI操做必然要简单，接口必然要流利，要让教员感觉“好用、想用”，而不是“麻烦、还得用”；讲堂的魂灵必需是教师，AI能够供给一百条，但若何正在讲堂上使用，必需由教员来判断、来创制；最终要看的是，用了AI之后，孩子们是不是更爱思虑、更爱活动，等等。“将来的学校，实正的‘护城河’，是你能不克不及让孩子正在这里感遭到进修的乐趣，找到本人的价值，成为一个活泼而丰满的人。”。

　　近年来，南都一直深耕广州教育立异范畴，聚焦“五育并举”的活泼实践取前沿摸索。南都教育记者们扎根一线，一次次走进校园、切近讲堂，正在广州的教育者苦守取冲破的同时，也堆集了最新鲜的察看取思虑。

　　跟着AI的呈现，教师的脚色也发生了翻天覆地的变化。广州市番禺区华南碧桂园学校副校长郑建峰正在会商中提到，跟着AI融入教育，讲授关系从“教师核心”“学生核心”，教师也要从过往单向的“教授者”脚色改变为“指导者”的脚色。为实现这一改变，学校从育人模子、课程实施、评价立异三维推进融合，构成“手艺支持—场景落地—素养提拔”的闭环生态。

　　正在赋能学生方面，通过每年举办校园科技节、邀请中国科学院院士开展科普、成立“将来科学家尝试室”“怡园教育集团少年科学院”等，形成立体化科创场景，2024年至今已组织20次科普研学勾当，无效提拔学生立异素养取实践能力。

　　点阵笔从动批改功课，平板讲授笼盖全校，AI阐发讲堂质量——当手艺以狂飙之势席卷校园，却正在热度中提出了冷思虑：“我们变的是出产力东西和组织形式，不变的是育人的素质、人文的温度取公允的逃求。”。

　　自2018年起，学校系统推进人工智能取五育融合的实践摸索，并于2024年全面启动“AI+教育”深度融合工做。做为教育部“黄埔数字取智能化教育配备立异取使用项目”推广学校，积极摸索人工智能教育落地径，建立“手艺融合——数据驱动——模式立异——生态辐射”四位一体成长系统，系统性推进数字化校园扶植，实现从东西使用到生态沉构的逾越式成长。

　　12月27日，做为第八届南方都会报智库产物发布周的沉磅勾当之一，由广州市教育局、南方都会结合从办的2025年广州教育“AI+五育”立异案例研讨会正在广州举行。

　　“AI+教育”做为当下教育立异的主要标的目的，恰是记者们正在一线看望中最受关心的核心之一。勾当上，三位南都资深教育记者连系本人的工做履历，分享“AI+教育”融合成长的深度察看。

　　南都校探记者叶斯茗以朝天小学“AI帮力活动版画的跨前言融合”项目为例，指出AI把“单科进修”变成了“跨界创制”。这个课例要实现“美育+体育+科技+音乐四维融合”，但孩子们的理解却很简单——“要让本人画的活动员动起来”。分歧窗科的学问能够如斯天然地融合，每一个“我画的”都能变成“我创制的”……孩子们发觉，本来进修还能够这么风趣。

　　“若是说客岁的研讨会，我们是正在‘寻找’和‘呈现’广州教育‘五育并举’的立异火花；那么本年，我们会商的从题‘数智融五育 立异育新人’，则是一次从‘发觉’‘融合’取‘创制’的升级。”南方都会党委副、从编刘江涛正在致辞时指出，南都早正在客岁就成立AIGC工做室，是全国较早介入AI范畴的；南都开辟的AIGC课程，曾经成功为多家学校的教员们供给了专业培训，获得了大师的点赞取支撑。南都情愿成为“立异平台的搭建者”‌和“育人生态的共建者”，取教育部分联袂搭建“AI+教育”分析性办事平台，“通过双向奔赴和彼此连系，能有全新冲破”。同时，他呼吁学校和学生要愈加注沉AI素养的培育，“能不克不及把小我画像、精准指点的时间提前，让孩子从一起头就具有优良的AI素养，这个很是环节”。

　　黄埔区怡园小学校长雷旭以《智启五育新讲堂，共建育人重生态——AI+教育：怡园小学立异人才培育的黄埔实践》为题，做经验分享。